2015年5月31日 星期日

談芬蘭的新教改政策

Pasi Sahlberg原作

李明洋摘譯、改寫*

The Conversation / 2015-03-25

原文網址: https://theconversation.com/finlands-school-reforms-wont-scrap-subjects-altogether-39328

重點摘譯:

在2016年芬蘭即將上路的最新教改措施中,有一個主要的作法就是預計採取大範圍、跨領域的主題式課程來進行教學,以取代傳統上區分成英語、歷史等科目的分科式教學模式,此一消息經英國的獨立報(The Independent)披露後,隨即吸引了全球的目光。謝謝該報的報導,但請各位務必保持冷靜,儘管芬蘭的教育如此改革,但芬蘭的學校仍舊會繼續教導數學、歷史、藝術、音樂,以及其他各科。

(國際)亞洲教育名列前茅

李明洋摘譯

The Camberra Times / 2015-05-31

原文網址: http://www.canberratimes.com.au/national/education/oecd-education-rankings-show-australia-slipping-asian-countries-in-the-lead-20150525-gh94eu.html

重點摘譯:

1.根據經濟合作與發展組織(Organization for Economic Cooperation and Development, OECD)最新公布的全球教育排行顯示,新加坡位居第一,其次是香港、南韓、日本和臺灣。

2015年5月30日 星期六

2015年5月29日 星期五

(挪威)奧斯陸會議簽署保護學校宣言

李明洋摘譯

The Local / 2015-05-29

原文網址: http://www.thelocal.no/20150529/oslo-meet-pledges-to-protect-schools

重點摘譯:

1.週五,在挪威首都奧斯陸舉行的國際會議上,"全球保護教育免於攻擊聯盟(Global Coalition to Protect Education from Attack, GCPEA)"總監Diya Nijhowne表示,"針對教育進行的攻擊是剝奪了下一代發掘自我潛能的機會,社會也為此而付出了巨大且長期的代價。"她並且對37個與會國政府聲明要防止學校和大學淪為戰場表示歡迎。

(挪威)挪威失業青年缺乏基本技能

李明洋摘譯

The Local / 2015-05-29

原文網址: http://www.thelocal.no/20150529/oecd-norways-unemployed-youth-lack-skills

重點摘譯:

1.根據"經濟合作與發展組織(Organization for Economic Cooperation and Development, OECD)"最新公布的報告顯示,受過良好教育的挪威年輕人與教育程度不佳的挪威年輕人,兩者間的差距已逐漸擴大。

2015年5月28日 星期四

世界在危機中:一個勢在必行的模式轉變,以培養出21世紀的學習者(下)*

Yong Zhao原作

李明洋摘譯、改寫**

Yong Zhao / 2015-04-06

原文網址: http://zhaolearning.com/2015/04/06/a-world-at-risk-an-imperative-for-a-paradigm-shift-to-cultivate-21st-century-learners1/

重點摘譯:

面臨大量年輕人失業的危機,我們應該對未來抱持怎樣的希望呢?

全世界數以百萬計的失業年輕人可以成為具有足夠能力的人才,以符合日益增加的商業貿易需要,抑或拜科技及全球化之賜,成為當今世界正需要的具有創新能力的創業者,讓機會操控在自己的手裡(Salkowitz, 2010)。在理論上,除非生活在極度隔離的孤立小島上,否則每一個人都會接觸到一個擁有70億人口的全球市場(Zhao, 2012)。所以問題在於,他們是否具備正確的技能和知識呢?因此,提供他們教育就成為解決年輕人失業危機的最為重要的行動(Gatti, et al., 2013; World Economic Forum, 2011a, 2011b)。

(義大利)義大利年輕族群基礎技能低於平均水準

李明洋摘譯

The Local / 2015-05-28

原文網址: http://www.thelocal.it/jobs/article/oecd-slams-italy-over-unskilled-youth

重點摘譯:

1.根據經濟合作與發展組織(Organization for Economic Cooperation and Development, OECD)針對34個會員國所做的最新報告"OECD技術展望(OECD Skills Outlook 2015)"的結果顯示,義大利年輕人的讀寫與算數能力低於平均程度,而日本和芬蘭則是表現最佳的國家。

(南韓)憲法法院宣稱取締教師工會符合憲法

李明洋摘譯

Yonhap News / 2015-05-28

原文網址: http://english.yonhapnews.co.kr/search1/2603000000.html?cid=AEN20150528005851315

重點摘譯:

1.週四,南韓憲法法院(Constitutional Court)裁定,法令中禁止遭開除教師加入工會組織的規定乃符合憲法,此一判決對南韓教師暨教育工作者聯盟(Korean Teachers and Education Workers Union, KTU)無疑是一大打擊。

2015年5月27日 星期三

(挪威)保護校園安全會議在挪威開幕

李明洋摘譯

The Norway Post / 2015-05-27

原文網址: http://www.norwaypost.no/index.php/news/latest-news/30887

重點摘譯:

1.挪威外交部(Ministry of Foreign Affairs)將於本月28日、29日在奧斯陸(Oslo)召開國際會議,名為"保護教育免受攻擊(Protecting Education from Attack)"。

(丹麥)預算遭刪請不起代課老師

李明洋摘譯

The Copenhagen Post / 2015-05-27

原文網址: http://cphpost.dk/news14/news-news14/no-money-for-substitute-teachers.html

重點摘譯:

1.儘管丹麥當局在去年8月份實施教改以來,教師缺席的情況持續上揚,但各地方政府卻仍持續刪減預算,致使無法聘請代課教師。

(OECD)OECD籲請各國解決尼特族問題

李明洋摘譯

OECD Newsroom / 2015-05-27

原文網址: http://www.oecd.org/edu/oecd-skills-outlook-2015-9789264234178-en.htm

重點摘譯:

1.根據經濟合作與發展組織(Organization for Economic Cooperation and Development, OECD)最新發布的"2015年技能展望(Skills Outlook 2015)"報告顯示,OECD會員國16歲至29歲族群中,尼特族(NEETs, 不求學、不就業、不受訓,亦稱啃老族)人口高達3500萬人以上。

2015年5月26日 星期二

世界在危機中:一個勢在必行的模式轉變,以培養出21世紀的學習者(上)*

Yong Zhao原作

李明洋摘譯、改寫**

Yong Zhao / 2015-04-06

原文網址: http://zhaolearning.com/2015/04/06/a-world-at-risk-an-imperative-for-a-paradigm-shift-to-cultivate-21st-century-learners1/

重點摘譯:

"我們的國家正處於危機之中。我們曾經技超群倫的商業、工業、科學和技術創新正被世界上的競爭者給超越過去了(National Commission on Excellence in Education, 1983, p. 1)"。美國繁榮的基石、廣大的中產階級均已萎靡了。而曾經締造出美國中產階級的經濟也已經歷了空洞化的過程(Wohlsen,2012)。適合中產階級的傳統工作則外包到其他國家或被機器所取代,因而快速消失(Brynjolfsson & McAfee, 2012; Goldin & Katz, 2008; McAfee, 2012)。美國的經濟日益成長,企業所獲取的利潤和所做的投資均創下了歷史紀錄,而且每天都有新的生意誕生。然而,這種經濟的成長,只出現在非常頂層和非常底層的工作(Aspen Institute, 2012),所以只對那些從事創意和創新產業,抑或從事低廉薪資的工作者具有激勵的功效(Auerswald, 2012; Florida, 2012)。

(挪威)去年奧斯陸超過800件職員遭校園暴力事件

李明洋摘譯

Norway Today / 2015-05-26

原文網址: http://www.norwaytoday.info/home_view.php?id=127601

重點摘譯:

1.挪威教育部公布了一份清單,顯示2014年奧斯陸(Oslo)的校園裡共發生了802件教職員遭威脅和暴力事件。

(丹麥)高中教師發起進用科技產品運動

李明洋摘譯

The Copenhagen Post / 2015-05-26

原文網址: http://cphpost.dk/news/hellerup-upper-secondary-teachers-replacing-ipads-with-pen-and-pad.html

重點摘譯:

1.丹麥Hellerup地區Oregard高中(Oregard Gymnasium)的兩名教師在課堂上發起了禁用電腦、行動電話和其他電子設備的活動,結果受到學生的熱烈響應。

(加拿大)安省高中教師罷工結束

李明洋摘譯

Toronto Sun/ 2015-05-26

原文網址: http://www.torontosun.com/2015/05/26/public-high-school-teacher-strikes-illegal-olrb-rules

重點摘譯:

1.就在加拿大"安大略省勞工關係委員會(Ontario Labour Relations Board, OLRB)"在週二裁定教師罷工為非法後的隔天,該省Peel、Durham和Sudbury地區的7萬4000多名公立高中學生返回了學校上課。

2015年5月24日 星期日

為何芬蘭擁有世界頂尖的教育

Pasi Sahlberg原作

李明洋重點摘譯 *

CNN / 2014-10-08

原文網址: http://pasisahlberg.com/why-finlands-schools-are-top-notch/

重點摘譯:

當今的美國社會,有數以百萬計的父母花費不計其數的時間,為的就是要幫子女獲取更好的成績,選擇更好的老師,或更好的學校。這些父母,許多都想讓子女接受如同芬蘭的世界頂尖教育。

2015年5月21日 星期四

(荷蘭)荷蘭大學生對課程滿意度創新高

李明洋摘譯

DutchNews.nl / 2015-05-21

原文網址: http://www.dutchnews.nl/news/archives/2015/05/dutch-students-have-never-been-so-happy-with-their-education/

重點摘譯:

1.根據年度"全國學生調查(National Student Inquiry)"的結果顯示,荷蘭高等教育學生從未如此滿意他們的大學和學院的課程。

談南韓的造假與抄襲歪風

David Volodzko原作

李明洋摘譯、改寫*

The Diplomat / 2014-08-31

原文網址: http://thediplomat.com/2014/08/koreas-plagiarism-problem/

重點摘譯:

南韓在OECD的2012年國際學生評量計畫(Programme for International Student Assessment, PISA)閱讀和數學項目均排名第5名。這樣的結果,對於孜孜矻矻的南韓教育體系及寄予厚望的學者來說,是一點也不覺得驚喜的。然而,南韓學術界並非一切都是那麼的美好。近年來,涉及學術不端行為、詐欺及造假等醜聞,接二連三地在南韓的學術界爆發開來。

2015年5月20日 星期三

(南韓)聯合國限期南韓當局改善歧視外籍人士政策

李明洋摘譯

Yonhap News / 2015-05-20

原文網址: http://english.yonhapnews.co.kr/search1/2603000000.html?cid=AEN20150520008800320

重點摘譯:

1.週三,總部設於日內瓦的聯合國"種族歧視消除委員會(Committee on the Elimination of Racial Discrimination, CERD)"譴責南韓政府強制要求英語裔教師接受"人類免疫缺陷病毒(Human Immunodeficiency Virus, HIV)"檢測乃歧視外國人士,而要求南韓政府取消該項政策。

2015年5月17日 星期日

芬蘭教育的成功並非奇蹟

Pasi Sahlberg原作

李明洋摘譯、改寫*   

原作出處: Education Week / 2012-01

原文網址: http://pasisahlberg.com/finlands-educational-success-is-no-miracle/

重點摘譯:

芬蘭自從2000年的PISA開始,以及其後歷屆PISA的優異表現,不僅讓芬蘭人對自身的教育成就改觀,也讓全世界對芬蘭的教育成就改觀。

2015年5月15日 星期五

悲劇英雄

 今天"下課花路米"的主題是抓虎頭蜂,

(美國)學校遭霸凌人數降低

李明洋摘譯

SJR / 2015-05-15

原文網址: http://www.sj-r.com/article/20150515/NEWS/150519638/0/SEARCH

重點摘譯:

1.週五,美國教育部(Education Department)公布由國家教育統計中心(National Center for Education Statistics)所做的一項調查指出,12歲至18歲學生遭受霸凌的比率從2011年28%,降至2013年的22%。

2015年5月14日 星期四

見風轉舵

(南韓)最高法院宣判禁止體罰和解除髮禁有效

李明洋摘譯

Yonhap News / 2015-05-14

原文網址: http://english.yonhapnews.co.kr/search1/2603000000.html?cid=AEN20150514006200315

重點摘譯:

1.南韓教育部在2013年提起訴訟,認為北全羅道(North Jeolla Province)頒布的"學生權力條例(student rights ordinance)"禁止體罰及廢除髮禁的決定牴觸法律,因此請求將該決定判決無效,但週四,南韓最高法院裁定該項決定有效,而否決了教育部的訴求。

2015年5月13日 星期三

(美國)八成三的美國人負擔不起大學費用

李明洋摘譯

Think Advisor / 2015-05-13

原文網址: http://www.thinkadvisor.com/2015/05/13/83-of-americans-say-they-cant-afford-college-edwar?t=the-client

重點摘譯:

1.週三,美國統計公司Edward Jones發布了一項針對美國民眾所進行的調查顯示,83%的美國民眾表示無法負擔得起大學教育的費用。

2015年5月12日 星期二

美國人何以一再忽視芬蘭教育的成功?(下)

Anu Partanen原作

李明洋摘譯、改寫

原文出處:  The Atlantic / 2011-12-29

原文網址: http://www.theatlantic.com/national/archive/2011/12/what-americans-keep-ignoring-about-finlands-school-success/250564/

重點摘譯:

早在幾十年前,當芬蘭的學校體系糟到急需改革時,他們設立了一個目標,也因為該目標的確立,才會有今日如此豐碩的成果,那個目標就是"永遠不要追求卓越,而是要追求公平。"

2015年5月10日 星期日

美國人何以一再忽視芬蘭教育的成功?(上)

Anu Partanen原作

李明洋摘譯、改寫*

原文出處:  The Atlantic / 2011-12-29

原文網址: http://www.theatlantic.com/national/archive/2011/12/what-americans-keep-ignoring-about-finlands-school-success/250564/

重點摘譯:

每個人都同意美國必須大幅度地改善其教育體系,但該怎麼做呢?晚近教育改革最熱門的趨勢之一,就是效仿西方的教育超級強國芬蘭。

2015年5月8日 星期五

科技真能消弭(教育)不公嗎?(下)

Audrey Watters原作

李明洋摘譯、改寫*

Hack Education / 2015-04-08

原文網址: http://hackeducation.com/2015/04/08/inequalities/

重點摘譯:

科技教育先驅Seymour Papert在其著作"Mindstorms: Children, Computers, And Powerful Ideas"一書中談到,現今的教育,當孩童接觸電腦時,電腦會依照孩子的進度,提供其難易適中的練習,給予回饋,分派資訊。孩子照著電腦的安排照表操課(The computer programming the child)。

然而,我們必須要問的是,在這本書問世了35年後的今天,我們的學校已經做到了每個孩子都有一台電腦了嗎?我們的孩子已經能夠透過電腦,照著自己的目標進行學習了嗎?我們的孩子已經藉由電腦讓自己轉化成知識的主動探索者嗎?抑或我們的孩子只有在接受測驗時才使用電腦,而在使用電腦進行測驗時又有照著每個人的進度施測嗎?

2015年5月6日 星期三

科技真能消弭(教育)不公嗎?(上)

Audrey Watters原作

李明洋摘譯、改寫*

Hack Education / 2015-04-08

原文網址: http://hackeducation.com/2015/04/08/inequalities/

重點摘譯:

"在當前的時代,教育是攸關於公民權益的議題。"這是許多政客和教育改革者經常掛在嘴邊的話。

例如,美國教育秘書長Arne Duncan在2010年就這麼說過:"教育仍舊是消除兩性不平等,減少貧困,以創造出一個可永續經營的地球,進而促進世界和平的關鍵因素。而在知識經濟的世界,對一個國家來說,教育是維持經濟競爭力及全球榮景的新貨幣。...縮減成就差距及機會差距是攸關我們這一代公民權益的議題。"

然而,我的看法卻正好相反。

2015年5月5日 星期二

拋棄錯誤觀念 依循教育本質

李明洋

這些年來,臺灣無論是官方或在民間,均興起了一波又一波的教改風潮。然而,如果我們願意停下腳步,稍微花一點時間仔細地觀察與思量,那麼就會發現,這些所謂的教育新作法或教育新思維,其實都只是換湯不換藥,說得直白一點,就是表面上似乎是新玩意兒,但骨子裡其實仍舊是舊思維。照此下去,結果依然是原地踏步,甚至是每況愈下。

2015年5月4日 星期一

(瑞典)OECD建議瑞典投資師資

李明洋摘譯

The Local / 2015-05-04

原文網址: http://www.thelocal.se/20150504/oecd-report-as-sweden-drops-in-school-rankings

重點摘譯:

1.週一早上,經濟合作與發展組織(Organization for Economic Co-operation and Development, OECD)公佈一份針對瑞典學校體系所做的審視報告。

2015年5月3日 星期日

先求平等再講卓越的芬蘭教育

Peter Wilby原作
       
李明洋重點摘譯*   

資料出處: The Guardian / 2013-07-01

原文網址: http://www.guardian.co.uk/education/2013/jul/01/education-michael-gove-finland-gcse/

重點摘譯:

想像一下,一個國家的孩子在7歲接受義務教育之前,除了玩之外什麼都不做。然後,他們全都就讀完全學校(comprehensives),一路讀到16歲。這段期間,不收學費,不能力分班,不能力分組,沒有督學,直到18歲畢業之前沒有考試,沒有校際排名,沒有補教業,也沒有制服。學生直呼教師的姓,甚至15歲大的孩子,家庭作業的份量絕不超過30分鐘。

2015年5月1日 星期五

(英國)獨立學校就讀人數創新高

李明洋譯

The Telegraph / 2015-05-01

原文網址: http://www.telegraph.co.uk/education/educationopinion/11573242/Independent-schools-more-popular-than-ever.html

重點摘譯:

1.根據2015年英國獨立學校委員會(Independent School Council)的普查結果顯示,就讀獨立學校的學生達到了51萬7000人,為1974年以來的新高。其中,27萬人為非英國本土學生,主要來自於中國和香港。

被哥哥吃掉了

星期天早上,小小弟一起床就到書房玩玩具,