2016年3月31日 星期四

本身即是問題的為美國而教

Diane Ravitch原作

李明洋摘譯、改寫*

Diane Ravitch's blog / 2014-10-16

原文網址: http://dianeravitch.net/2014/10/16/julian-vasquez-heilig-why-tfa-is-a-problem-not-a-solution/

重點摘譯:

長期鑽研"為美國而教(Teach for America, TFA)"及其影響的Julian Vasquez Heilig已對TFA做出結論,他認為該組織對於美國未來的教育專業實則是一種傷害。

2016年3月30日 星期三

利用溝通板 教導智障生聽口令動作

李明洋

一、上課面臨的問題

有鑑於以往上課時,我常要花費很多時間,才能讓孩子進入學習狀況,因此學期初,每當上課時間一到,我總會不厭其煩地教導小志喊口令:"起立、敬禮、坐下",希望經由這個過程,讓孩子清楚地瞭解到:"下課時間已經過了,要收心囉!"也藉此提醒孩子:"現在是上課時間,要專心上課喔!"

2016年3月29日 星期二

性騷擾弱化了日本和美國的校園

Walt Gardner原作

李明洋摘譯、改寫

The Japan Times / 2014-05-31

原文網址: http://www.japantimes.co.jp/opinion/2014/05/31/commentary/japan-commentary/bullying-weakens-japanese-u-s-schools/#.VNlGoJX9nIU

重點摘譯:

正當日本和美國日益重視對不同種族、文化和能力的學生予以包容的同時,對女同性戀(Lesbians)、男同性戀(Gays)、雙性戀(Bisexuals)和跨性別(Transgender)等所謂的LGBT學生的霸凌事件卻達到了符合流行病的定義。這樣的一種反差,迫使教育工作者重新思考這種政策的適當性。

2016年3月27日 星期日

芬蘭的課堂文化

Tim Walker原作

李明洋重點摘譯

Taught by Finland / 2015-11-07

原文網址: http://taughtbyfinland.com/inside-of-a-finnish-classroom/

重點摘譯:

當我嘎然打開了一年級教室的門,我注意到教室裡有十來個7歲大的孩子,其中一半左右的孩子坐在長方形的桌旁,另一半的孩子則站著。他們每個人的手上都拿著針,專心縫著慶祝父親節的徽章。整間教室迴盪著歡愉的哼唱聲。今天是他們一週中唯一的一堂下午課,所以我預期他們應該會有點焦躁不安。

但事實證明我錯了。

2016年3月26日 星期六

篤實力行的口吃工程師-馬鈞

李明洋

中國有句話,「桃李不言,下自成蹊」,引伸的意思是說,有德行的人即使話不多,仍然會有很多人追隨他,所謂「德不孤,必有鄰」大抵就是這個意思。今天故事裡的主角,多少有一點這樣的意味,這個人的名字叫做馬鈞。

2016年3月25日 星期五

從亞特蘭大作弊醜聞談廢除高利害關係測驗的必要性

Yong Zhao原作

李明洋摘譯、改寫*

Yong Zhao / 2011-07-17

原文網址: http://zhaolearning.com/2011/07/17/ditch-testing-part-5-testing-has-not-improved-education-despite-all-the-costs/

重點摘譯:

證據昭然若揭。在考試分數上動手腳並不像考試倡議者所說的,只是亞特蘭大、巴爾迪摩和一些學校等少數案例而已,也不是藉由諸如強化安全措施等技術面的手法就可以防堵。或許考試作弊是出於人性,但卻是因為高利害關係標準化測驗所施予的不合理及高度的壓力,而導致的腐敗現象。因此,我們不能將問題壓下來,採取大事化小的解決方案,或指責那些因作弊而被逮的教育人員。亞特蘭大作弊醜聞案對我們,尤其是對那些始終認為考試不僅必須,也能有效改善教育的人來說,無疑是一記警鐘。

2016年3月22日 星期二

自我操作聽覺提示系統 教導智障者工作技能

李明洋

特殊教育的最終目標在於讓身心障礙的孩子盡可能的融入社會中,甚至能夠獨立自主的生活。因此,生活技能及職業教育向來是教導身障孩子的重點課程。

2016年3月21日 星期一

多做回家作業未必有助於學業成就

Jill Barshay原作

李明洋摘譯 、改寫*

The Hechinger Report / 2015-01-05

原文網址: http://hechingerreport.org/homework-matters-depending-upon-which-country-you-live-in/

重點摘譯:

多年來,研究人員一直試圖瞭解回家作業對學生學業成就的重要性為何。早在2009年,經濟合作與發展組織(Organization for Economic Cooperation and Development, OECD)就曾做過一項全球調查,結果發現某些國家的學生,其回家作業的份量與考試成績沒有多大關係。

2016年3月20日 星期日

勞作害的

最近弟哥迷上了做勞作,

常常為了做勞作而草率地把飯吃完。

2016年3月19日 星期六

不能讓每個學生都成功的ESSA

Alan Singer原作

The Huffington Post / 2015-12-06

李明洋摘譯*

原文網址: http://www.huffingtonpost.com/alan-singer/will-every-student-succee_b_8730956.html

重點摘譯:

上週,眾議院以壓倒性的票數否決了George Bush時代"沒有一個孩子落後(No Child Left Behind, NCLB)"法案中對學校、學區及各州政府採取懲罰的規定。NCLB係於2002年由時任總統的Bush簽署入法,以期揭露並解決美國教育裡普遍存在的學生學業成就差距的問題。該法強制規定學生必須持續接受測驗,並要求在2014年以前,全面消除學業成就差距。然而,儘管因NCLB的通過而大行其道的測驗產業壓垮了美國的學校,但學業成就差距的問題並未消失。據悉,參議院最快將於本週四通過新法案"每一個學生都成功法案(Every Student Succeeds Act, ESSA)"。(譯者註:ESSA已於2015年12月10日由Obama總統簽署通過。)

2016年3月17日 星期四

日本高等教育切莫實施自殺式教育政策

Kevin Rafferty原作

李明洋摘譯、改寫*

The Japan Times / 2015-10-13

原文網址: http://www.japantimes.co.jp/opinion/2015/10/13/commentary/japan-commentary/japan-avoid-making-suicidal-education-mistakes/

重點摘譯:

今年(2015年)6月份,日本文部科學省向全國86所國立大學校長發出了一份通知,要他們將人文社會科學類的大學部及研究所,轉換成當局認為"具有較大利益"的類科。在這項要求的背後,顯然隱藏著"若不照做,你將得不到經費資助"的訊息。

2016年3月16日 星期三

自傷行為的介入策略--功能性溝通訓練

李明洋

一、五年級的轉學生

小武是個五年級的重度智障轉學生,之所以轉學,是因為他有太多的"輝煌歷史":不聽老師指令、時常衝出教室、只要是喜歡的事物,非得拿到手,否則大吵大鬧。以頭撞牆,手肘擊打下顎,拳頭擊打牆壁,腳用力踱地是他最常用來表達憤怒的方式,從他頭頂一大塊禿髮以及缺了兩顆門牙的情形可以推斷,小武自傷的力道不輕。

2016年3月15日 星期二

仿效他國教育體系宜注意之處

Pasi Sahlberg原作

李明洋摘譯、改寫*

The Guardian / 2015-04-27

原文網址: http://www.theguardian.com/politics/2015/apr/27/britain-borrowing-education-ideas-finland

重點摘譯:

芬蘭的國會大選在這個月剛結束,在選舉期間,沒有任何一個政黨提到了教育。但是在英國,兩個主要政黨在選舉期間至少都會提及教育的議題。其中,工黨向英格蘭表現不佳和貧困學區的學校提出了一種想法,想要將芬蘭的教育實務套用在這些學校上。

2016年3月14日 星期一

2016年3月13日 星期日

美教育部未來不是表現持平就是更糟

Diane Ravitch原作

李明洋摘譯、改寫*

Diane Ravitch's blog / 2016-02-22

原文網址: http://dianeravitch.net/2016/02/22/carol-burris-who-is-john-king-and-why-was-his-tenure-in-new-york-so-stormy-and-controversial/

重點摘譯:

目前擔任"公校教育網絡(Network for Public Education)"執行董事的Carol Burris過去數十年任職教師及學校行政主管。去年,她從紐約洛克斐爾中心(Rockville Center)的南苑高中(Side High School)校長一職退休。

2016年3月11日 星期五

廢除人文社會學科是短視狹隘的高教政策

John W. Traphagan原作

李明洋摘譯

The Diplomat / 2015-09-26

原文網址: http://thediplomat.com/2015/09/the-japanese-governments-attack-on-the-humanities-and-social-sciences/

重點摘譯:

根據最近的教育新聞,在日本的60所國立大學中,有開設人文社會學科課程的26所大學將關閉或刪減這些領域的系所。在此之前,文部科學大臣下村博文曾寄了一封信給各國立大學,信中表示,日本政府希望大學"開設的學科領域最好能夠符合社會的需求。"該封信呼籲各大學"採取積極的行動,廢除(人文社會科系)或盡可能將彼等科系轉型為自然科學領域。

2016年3月10日 星期四

博聞強記的盲人天文學家-衛樸

李明洋

在身體的眾多感覺器官中,眼睛擔任著非常重要的角色,一旦失去了視覺,就難以體會外在世界的美妙,以及周遭環境的變化。「眼睛是靈魂之窗」實在是不無道理,因為眼睛實在是太重要了。可是,在這個世界上,仍然有些盲人不但戰勝了視覺上的障礙,而且成就了非凡的事業,其毅力與勇氣足令後人效法。

2016年3月9日 星期三

芬蘭給不列顛哥倫比亞省的啟示

Crawford Kilian原作

李明洋摘譯、改寫*

The Tyee / 2013-01-26

原文網址: http://thetyee.ca/Life/2013/01/26/Finland-Super-Kids/

重點摘譯:

每個人都同意,芬蘭這個國土小,人口少,又寒冷的北方國家, 誠如英國廣播公司(BBC)所說的,是個"教育超級大國。"在評量世界各國學校成就的"國際學生評量計畫(Programme for International Student Assessment, PISA)"中,(OECD會員國中,)只有南韓能和芬蘭並駕齊驅。

2016年3月8日 星期二

以行為塑造策略改善孩子的餵食問題

李明洋

一、小珊的餵食問題

小珊是個多障女孩,雖然已經5歲大了,卻沒辦法以湯匙用餐,長期以來都是藉著奶瓶吃東西。也因此,老師每次在餵小珊吃飯之前,都要先用果汁機將所有的食物攪爛,再裝進奶瓶讓小珊吃。治療師和老師曾幫小珊的口腔進行按摩,減輕小珊口腔的張力,並增加口腔的柔軟度,然而,小珊用奶瓶吃東西的習慣仍舊改不過來。每當用餐時間一到,只要老師用湯匙餵她,小珊就大哭大鬧,治療師也曾試著以湯匙餵小珊,小珊說不吃就是不吃,足足耗到用餐時間結束,最後還是讓她用奶瓶進食。為了解決小珊異常的餵食習慣,我們幾位老師經過討論後,乃決定採用"行為塑造"的策略幫助小珊從奶瓶階段過渡到湯匙階段。

2016年3月7日 星期一

令人驚豔的越南PISA成就

M Niaz Asadullah和Liyanage Devangi Perera原作

李明洋摘譯、改寫*

The Diplomat / 2015-11-01

原文網址: http://thediplomat.com/2015/11/vietnams-pisa-surprise/

重點摘譯:

最新一輪的"國際學生評量計畫(Program for International Student Assessment, PISA)" 結果,越南的表現在世界各國的教育專家和政策制定者間造成了轟動。首度參與這場2012年評量的越南15歲學子,在65個參與國中,數學項目名列第17,科學項目名列第8,閱讀項目名列第19,整體的表現高於OECD平均。正當西方諸國極力想複製東亞各國成功的教育之際,越南業已超越了美國、澳大利亞和英國。如此一來,使得"沒有高度發展的經濟就無法產出卓越的教育"這句話成為例外。

2016年3月5日 星期六

歐巴馬的ESSA並不能解決美國教育的爛帳

Manny Otiko原作

李明洋摘譯、改寫*

Atlanta Black Star/ 2015-12-11

原文網址: http://atlantablackstar.com/2015/12/11/critics-concerned-obamas-every-student-succeeds-act-wont-fix-problems-american-schools/

重點摘譯:

週四,美國總統歐巴馬(Barack Obama)簽署了"每一個學生都成功法案( Every Student Succeeds Act, ESSA)",取代了小布希(George W. Bush)不受歡迎的"沒有一個孩子落後(No Child Left Behind, NCLB )"法案。

2016年3月3日 星期四

手腦並用的芬蘭學校課程

Tim Walker原作

李明洋重點摘譯

Taught by Finland / 2014-01-12

原文網址: http://www.taughtbyfinland.com/home/cooking-in-a-finnish-classroom-what-i-wish-i-learned-as-a-us-student

重點摘譯:

印度食譜說要在烤盤上抹油,這可是我負責的首要任務,至於其他的烹飪隊員則有著不同的任務。例如,其中一個9年級的芬蘭學生負責切雞肉,另一個則正在調配沙拉醬。確切地說,我的工作算是最簡單的。至少我是這麼認為。

2016年3月2日 星期三

逐步養成合併褪除策略 改進智障生行為問題

李明洋

對於剛轉學到本班的五年級重度智障生小均來說,學校的鐘聲似乎只是參考用的。每當上課鐘聲響起,其他同學都陸續回教室準備上課,小均卻仍在教室外騎腳踏車閒晃,非得要筆者前去喊他,才會從車上下來,走進教室。有時,小均會騎車到處亂逛,直到上課時間到了還不見到蹤影,我們只得勞師動眾在校園到處找人。

2016年3月1日 星期二

新時代來臨的前夕:談中國高考的轉型

Yong Zhao原作

李明洋摘譯*

Yong Zhao / 2015-05-09

原文網址: http://zhaolearning.com/2015/05/09/the-dawn-of-a-new-era-china%e2%80%99s-college-entrance-exam-transformation/

重點摘譯:

根據中國某些媒體的報導,2015年將標示著中國教育全新時代的到來,因為中國將從這一年開始,針對大學入學考試,也就是所謂的"高考(gaokao)"實施一連串的政策改革。這些改革並非單純的重新設計考試制度,而是將整個大學入學制度加以轉型。由於高考對中國人的一生具有極其重大的影響力,而這次的改變幅度又是如此巨大,所以可以想見的是這波教改將對中國各階層的教育產生全面性的變化。