報刊專欄

李明洋譯(2017年4月14日):論教育券政策的失敗。高雄市教師職業工會電子報,758期。高雄市教師職業工會(轉載)。

李明洋譯(2017年4月6日):國際測驗成績下滑,為什麼芬蘭人一點也不緊張?獨立評論(轉載)。

李明洋譯(2017年3月31日):造成教師倦怠的元凶:壓力。高雄市教師職業工會電子報,756期。高雄市教師職業工會(轉載)。

李明洋譯(2017年3月24日):政客摧毀公共教育的真正意圖。高雄市教師職業工會電子報,755期。高雄市教師職業工會(轉載)。

李明洋譯(2017年3月17日):如果芬蘭教師到我們的學校教書會如何?高雄市教師職業工會電子報,754期。高雄市教師職業工會(轉載)。

李明洋譯(2017年3月10日):公共教育與教育私有化的戰爭。高雄市教師職業工會電子報,753期。高雄市教師職業工會(轉載)。

李明洋譯(2017年3月3日):私有化大行其道的當今教育世界高雄市教師職業工會電子報,752期。高雄市教師職業工會(轉載)。

李明洋譯(2017年2月24日):東亞各國卓越成就背後的代價高雄市教師職業工會電子報,751期。高雄市教師職業工會(轉載)。

李明洋譯(2017年1月20日):PISA 2015給予芬蘭及世界各國的啟示高雄市教師職業工會電子報,749期。高雄市教師職業工會(轉載)。

李明洋譯(2017年1月13日):揭露東亞學生擅長數學的秘密高雄市教師職業工會電子報,748期。高雄市教師職業工會(轉載)。

李明洋譯(2017年1月13日):論東亞各國PISA表現退步的原因高雄市教師職業工會電子報,747期。高雄市教師職業工會(轉載)。

李明洋譯(2016年12月30日):川普政府的教育私有化政策是玩真的。全國教師工會會訊,20期,PISA反思(轉載)。

李明洋譯(2016年12月30日):撕下企業化教育改革者的假面具高雄市教師職業工會電子報,746期。高雄市教師職業工會(轉載)。

李明洋譯(2016年12月23日):川普當選對美國公校教育的影響高雄市教師職業工會電子報,745期。高雄市教師職業工會(轉載)。

李明洋譯(2016年12月16日):東亞學生擅長數學的秘密?高雄市教師職業工會電子報,744期。高雄市教師職業工會(轉載)。

李明洋譯(2016年12月15日):東亞學生擅長數學的秘密?獨立評論(轉載)。

李明洋譯(2016年12月9日):如何看待PISA: 英國脫歐和美國大選給我們的啟示。獨立評論(轉載)。

李明洋譯(2016年12月9日):芬蘭教育政策的最大特點。高雄市教師職業工會電子報,743期。高雄市教師職業工會(轉載)。

李明洋譯(2016年12月2日):教育目的在實現自我的芬蘭。高雄市教師職業工會電報,742期。高雄市教師職業工會(轉載)。

李明洋譯(2016年11月25日):芬蘭教育的基礎:信任。高雄市教師職業工會電子報,741期。高雄市教師職業工會(轉載)。

李明洋譯(2016年11月18日):芬蘭和亞洲教育的啟示。高雄市教師職業工會電子報,740期。高雄市教師職業工會(轉載)。

李明洋譯(2016年11月11日):我們可以從芬蘭教改學到什麼?高雄市教師職業工會電子報,739期。高雄市教師職業工會(轉載)。

李明洋譯(2016年10月28日):特許學校真的做得比較好嗎?不妨看看洛杉磯吧!高雄市教師職業工會電子報,737期。高雄市教師職業工會(轉載)。

李明洋譯(2016年10月21日):師資培育多元化真能提升教師素質嗎?高雄市教師職業工會電子報,736期。高雄市教師職業工會(轉載)。

李明洋譯(2016年10月14日):談教育的均等與公平。高雄市教師職業工會電子報,735期。高雄市教師職業工會(轉載)。

李明洋譯(2016年10月7日):拒考運動能否撼動2016美國大選?高雄市教師職業工會電子報,734期。高雄市教師職業工會(轉載)。

李明洋譯(2016年9月30日):透視芬蘭教育。高雄市教師職業工會電子報,733期。高雄市教師職業工會(轉載)。

李明洋譯(2016年9月23日):在芬蘭學校任教的甘與苦。高雄市教師職業工會電子報,732期。高雄市教師職業工會(轉載)。

李明洋譯(2016年9月20日):要扶正已然傾斜的PISA高塔嗎?全國教師工會會訊,19期,PISA反思(轉載)。

李明洋譯(2016年9月9日):正視教師指導課外活動的問題 。高雄市教師職業工會電子報,731期。高雄市教師職業工會(轉載)。

李明洋譯(2016年9月2日):什麼都不是的電腦化學習。高雄市教師職業工會電子報,730期。高雄市教師職業工會(轉載)。

李明洋譯(2016年8月26日):如何免遭全球教育改革的殘害。高雄市教師職業工會電子報,729期。高雄市教師職業工會(轉載)。

李明洋譯(2016年8月19日):當今全球教改最感迫切的議題。高雄市教師職業工會電子報,728期。高雄市教師職業工會(轉載)。

李明洋、陳俊實(2016年8月19日):針對弱點提供輔具 多障生學會澆花。國語日報,特殊教育版(轉載)。

李明洋譯(2016年8月5日):美國拒考運動風起雲湧 。高雄市教師職業工會電子報,726期。高雄市教師職業工會(轉載)。

李明洋(2016年7月29日):我們能根據學業表現把孩子分等級嗎?高雄市教師職業工會電子報,725期。高雄市教師職業工會(轉載)。

李明洋譯(2016年7月22日):從芬蘭課堂活動談孩童運動量的提升(上)(下)高雄市教師職業工會電子報,724期。高雄市教師職業工會(轉載)。

李明洋譯(2016年7月15日):要扶正已然傾斜的PISA高塔嗎?高雄市教師職業工會電子報,723期。高雄市教師職業工會(轉載)。

李明洋(2016年7月9日):優秀老師真能消弭貧富差距嗎?高雄市教師職業工會電子報,722期。高雄市教師職業工會(轉載)。

李明洋(2016年7月9日):成績不理想的孩子真的是不適合讀書的料嗎?高雄市教師職業工會電子報,722期。高雄市教師職業工會(轉載)。

李明洋譯(2016年6月30日):我對ESSA的看法。高雄市教師職業工會電子報,721期。高雄市教師職業工會(轉載)。

李明洋譯(2016年6月30日):芬蘭低年級學生放學後都做些什麼呢?高雄市教師職業工會電子報,721期。高雄市教師職業工會(轉載)。

李明洋譯(2016年6月11日):要扶正已然傾斜的PISA高塔嗎? 。天下雜誌。獨立評論(轉載)。

李明洋譯(2016年5月27日):共同核心能培養出世界級的學習者嗎?高雄市教師職業工會電子報,716期。高雄市教師職業工會(轉載)。

李明洋譯(2016年5月20日):教師罷工是為了捍衛教育權益。高雄市教師職業工會電子報,715期。高雄市教師職業工會(轉載)。

李明洋譯(2016年5月13日):芬蘭將再次大幅領先。高雄市教師職業工會電子報,714期。高雄市教師職業工會(轉載)。

李明洋譯(2016年4月22日):回家作業越多,越能保證孩子成功?專家:那可不一定。高雄市教師職業工會電子報,711期。高雄市教師職業工會(轉載)。

李明洋譯(2016年4月19日):回家作業越多,越能保證孩子成功?專家:那可不一定。天下雜誌。獨立評論(轉載)。

李明洋譯(2016年4月15日):芬蘭的課堂文化。高雄市教師職業工會電子報,710期。高雄市教師職業工會(轉載)。

李明洋譯(2016年4月8日):多做回家作業未必有助於學業成就。專家:那可不一定。高雄市教師職業工會電子報,709期。高雄市教師職業工會(轉載)。

李明洋(2016年3月25日):拋棄錯誤觀念 依循教育本質。高雄市教師職業工會電子報,707期。高雄市教師職業工會(轉載)。

李明洋譯(2016年3月22日):高昂學費是日本貧窮家庭永遠的痛。天下雜誌。獨立評論(轉載)。

李明洋譯(2016年3月18日):何以芬蘭教師能自然而然地相互合作?。高雄市教師職業工會電子報,706期。高雄市教師職業工會(轉載)。

李明洋譯(2016年2月20日):回顧NCLB法案對美國教育的貽害。高雄市教師職業工會電子報,702期。高雄市教師職業工會(轉載)。

李明洋譯(2016年2月4日):為什麼不會出現「為芬蘭而教」?。高雄市教師職業工會電子報,701期。高雄市教師職業工會(轉載)。

李明洋譯(2016年2月1日):為什麼不會出現「為芬蘭而教」?天下雜誌。獨立評論(轉載)。

李明洋譯(2016年1月29日):考試升學制是行不通的路。高雄市教師職業工會電子報,700期。高雄市教師職業工會(轉載)。

李明洋譯(2016年1月22日):導正科技融入教育的5個最大謬誤。高雄市教師職業工會電子報,699期。高雄市教師職業工會(轉載)。

李明洋譯(2016年1月9日):誰說人人都該上大學?天下雜誌。獨立評論(轉載)。

李明洋(2016年1月1日):考試升學制是行不通的路。蘋果日報,即時論壇。

李明洋譯(2015年12月31日):芬蘭何以擁有優質的教育體系。全國教師工會會訊,16期,教育新視界專欄(轉載)。

李明洋譯(2015年12月31日):從小學一年級的數學試題談芬蘭和美國教育的差異。高雄市教師職業工會電子報,693期。高雄市教師職業工會(轉載)。

李明洋譯(2015年12月26日):重量不重質,每況愈下的日本私立大學。技職教育3.0,李明洋專欄(轉載)。

李明洋譯(2015年12月25日):何以芬蘭教改之路如此獨特?高雄市教師職業工會電子報,692期。高雄市教師職業工會(轉載)。

李明洋譯(2015年12月18日):為何芬蘭的教育體系落實了優質的教育呢?高雄市教師職業工會電子報,691期。高雄市教師職業工會(轉載)。

李明洋譯(2015年11月20日):學業成就愈高者愈能擔當教職嗎?高雄市教師職業工會電子報,687期。高雄市教師職業工會(轉載)。

李明洋譯(2015年11月13日):芬蘭何以擁有優質的教育體系?高雄市教師職業工會電子報,686期。高雄市教師職業工會(轉載)。

李明洋譯(2015年11月6日):值得欽羨的芬蘭學校教育(下)。高雄市教師職業工會電子報,685期。高雄市教師職業工會(轉載)。

李明洋譯(2015年10月30日):值得欽羨的芬蘭學校教育(上)。高雄市教師職業工會電子報,684期。高雄市教師職業工會(轉載)。

李明洋譯(2015年10月23日):美國能向芬蘭學習之處。親子天下翻轉教育,教育新知版(轉載)。

李明洋譯(2015年10月23日):打破師資選才迷思!芬蘭教育的成功關鍵。親子天下翻轉教育,教育新知版(轉載)。

李明洋譯(2015年10月19日):補教業變成影子教育-新加坡超過90%的小學生,放學後上補習班。商業週刊,教育版(轉載)。

李明洋譯(2015年9月25日):講求競爭是糟糕透頂的教育政策。全國教師工會會訊,15期,教育新視界專欄(轉載)。

李明洋(2015年8月10日):台灣重視升學主義的結果-東亞教育學者:學生成績亮眼,但普遍缺乏自信。商業週刊,教育版(轉載)。

李明洋譯(2015年7月8日):芬蘭教育的成功並非奇蹟。技職教育3.0,李明洋專欄(轉載)。

李明洋譯(2015年7月2日):備受爭議的德國教育體系。技職教育3.0,李明洋專欄(轉載)。

李明洋譯(2015年6月25日):為何芬蘭擁有世界頂尖的教育。全國教師工會會訊,14期,教育新視界專欄(轉載)。

李明洋譯(2015年6月24日):對第一沒興趣 上海可能退出PISA 2015。技職教育3.0,李明洋專欄(轉載)。

李明洋譯(2015年6月24日):上海PISA奪冠的慘痛代價。技職教育3.0,李明洋專欄(轉載)。

李明洋(2015年6月17日):解析臺灣PISA 2012系列九-聯考升學制度真的公平嗎?技職教育3.0,李明洋專欄(轉載)。

李明洋譯(2015年6月11日):美國人何以一再忽視芬蘭教育的成功?(下)。技職教育3.0,李明洋專欄(轉載)。

李明洋譯(2015年6月10日):美國人何以一再忽視芬蘭教育的成功?(上)。技職教育3.0,李明洋專欄(轉載)。

李明洋譯(2015年6月10日):台灣教育的4個病徵-為考試而教的觀念不改,怎麼翻轉都沒用。商業週刊,教育版(轉載)。

李明洋譯(2015年6月5日):世界在危機中:一個勢在必行的模式轉變,以培養出21世紀的學習者(下)。技職教育3.0,李明洋專欄(轉載)。

李明洋譯(2015年6月4日):世界在危機中:一個勢在必行的模式轉變,以培養出21世紀的學習者(上)。技職教育 3.0,李明洋專欄(轉載)。

李明洋(2015年6月3日):落實小班教學方是解決教育環境不佳的根本辦法。技職教育3.0,李明洋專欄(轉載)。

李明洋(2015年5月27日):解析臺灣PISA 2012系列八-臺灣教育豈非自相殘殺、勝者全拿?技職教育3.0,李明洋專欄(轉載)。

李明洋(2015年5月20日):解析臺灣PISA 2012系列七-臺灣應該實施教師評鑑嗎?技職教育3.0,李明洋專欄(轉載)。

李明洋譯(2015年5月13日):先求平等再講卓越的芬蘭教育。技職教育3.0,李明洋專欄(轉載)。

李明洋(2015年5月6日):臺灣是教師評鑑未入法的唯二國家嗎?技職教育3.0,李明洋專欄(轉載)。

李明洋(2015年4月29日):教師評鑑應該做,因為是趨勢?!技職教育3.0,李明洋專欄(轉載)。

李明洋(2015年4月22日):解析臺灣PISA 2012系列六-臺灣中小學教師輕鬆嗎?技職教育3.0,李明洋專欄(轉載)。

李明洋(2015年4月15日):解析臺灣PISA 2012系列五-身家背景和城鄉差距真是臺灣教育不公的主因嗎?技職教育3.0,李明洋專欄(轉載)。

李明洋(2015年4月8日):解析臺灣PISA 2012系列四-從PISA看臺灣教育的不公平。技職教育3.0,李明洋專欄(轉載)。

李明洋(2015年4月1日):解析臺灣PISA 2012系列三-臺灣學生的學習效率高嗎?技職教育3.0,李明洋專欄(轉載)。

李明洋(2015年3月27日):解析臺灣PISA 2012系列二-讓臺灣出風頭的是排名嗎?技職教育3.0,李明洋專欄(轉載)。

李明洋譯(2015年3月27日):學校教育被企業吞沒的美國。全國教師工會會訊,13期,教育新視界專欄(轉載)。

李明洋(2015年3月25日):解析臺灣PISA 2012系列一-PISA是什麼?技職教育3.0,李明洋專欄(轉載)。

李明洋(2015年3月23日):台灣教育的悲哀-看到外國的就想抄,怎麼翻轉都沒用。商業週刊,教育版(轉載)。

李明洋(2015年3月18日):教改雖難,但真正難改的其實是人心。技職教育3.0,李明洋專欄(轉載)。

李明洋(2015年3月10日):臺灣真要死守講求競爭的菁英教育路線嗎?技職教育3.0,李明洋專欄(轉載)。

李明洋(2015年3月5日):好的教育體系根本不需要翻轉。技職教育3.0,李明洋專欄(轉載)。

李明洋(2015年2月25日):實施菁英教育的東亞各國真值得臺灣效法嗎?技職教育3.0,李明洋專欄(轉載)。

薛育青、李明洋(2013年7月5日):小團體互動 協助資優生情緒管理。國語日報,教育版。

李明洋(2013年3月1日):圖卡兌換訓練 解決智障生如廁問題 。國語日報,特殊教育版。

李明洋(2012年12月7日):重度智障生睡眠問題處理(二之二) 。國語日報,特殊教育版。

李明洋(2012年12月4日):重度智障生睡眠問題處理(二之一) 。國語日報,特殊教育版。

李明洋(2012年7月13日):重度智障生 步行訓練。國語日報,特殊教育版。

李明洋(2012年2月3日):重度身障生 上下樓梯訓練。國語日報,特殊教育版。

李明洋(2011年9月9日):極重度身障生 步行訓練計畫。國語日報,特殊教育版。

李明洋(2011年8月12日):重度身障生生活自理教學--串聯工作的訓練。國語日報,特殊教育版。

李明洋(2011年4月8日):重度多障生的如廁訓練。國語日報,特殊教育版。

李明洋(2009年10月25日):多障生如廁訓練。國語日報,特殊教育版。

李明洋(2009年7月26日):愛他就請給他釣竿。國語日報,特殊教育版。

李明洋、翁湘喻(2009年5月31日):訓練極重度多障生掛書包。國語日報,特殊教育版。

李明洋(2009年5月3日):極重度多障生如廁訓練。國語日報,特殊教育版。

李明洋(2009年1月19日):逐步養成合併褪除策略 改進智障生行為問題 。國語日報,特殊教育版。

李明洋(2009年1月14日):以自我操作聽覺提示系統提升智障孩子的工作效率。國語日報,特殊教育版。

李明洋(2008年9月7日):以社會故事策略 改善自閉生干擾行為。國語日報,特殊教育版。

李明洋、陳瑞貞(2008年8月10日):同儕監控系統改善重度肢障生人際關係。國語日報,特殊教育版。

李明洋(2008年6月23日):自我操作聽覺提示系統 教導智障孩子掃地。國語日報,特殊教育版。

李明洋(2008年3月23日):功能性溝通訓練 減低問題行為發生。國語日報,特殊教育版。

李明洋(2008年3月2日):影片回饋策略 改善自閉生不專注行為。國語日報,特殊教育版。

李明洋(2008年2月18日):利用溝通板 教導智障生聽口令動作。國語日報,特殊教育版。

李明洋(2007年12月20日):自我操作聽覺提示系統 教導智障者工作技能。國語日報,特殊教育版。

李明洋(2007年12月9日):以行為塑造策略改善餵食問題。國語日報,特殊教育版。

李明洋(2007年11月11日):運用語言溝通板 教導構音異常孩童點餐。國語日報,特殊教育版。

李明洋(2007年10月14日):以圖象提示系統 教導智障生工作步驟。國語日報,特殊教育版。

李明洋(2007年8月31日): 數位學生證教育意義。國語日報,大家談教育版。

李明洋(2001年10月29日):送神容易請神難。國語日報,教育廣場。

李明洋(2001年11月2日):特教師資裁減易 恢復難。中國時報,時論廣場。

李明洋(1999年1月1日):談學校動物保育園的設置。國語日報,大家談教育版。

李明洋(1998年7月16日):障礙程度 無關行為能力。中國時報,時論廣場。

李明洋(1998年5月5日):聽障教師語言的無障礙。國語日報,大家談教育版。

李明洋(1998年7月17日):障礙者權益不只是政府的事。聯合報,民意論壇。

李明洋(1998年7月24日):別讓準教師徘徊在法令的邊緣。國語日報,大家談教育版。

李明洋(1998年6月12日):資優班教師就是資優教師嗎? 國語日報,大家談教育版。

李明洋(1997年12月12日):口語、手語,孰重孰輕?國語日報,大家談教育版。